{"id":73,"date":"2024-03-28T18:55:15","date_gmt":"2024-03-28T17:55:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/?p=73"},"modified":"2024-09-12T17:36:51","modified_gmt":"2024-09-12T15:36:51","slug":"compte-rendu-de-la-reunion-ape-du-28-03","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/2024\/03\/28\/compte-rendu-de-la-reunion-ape-du-28-03\/","title":{"rendered":"Compte rendu de la r\u00e9union APE du 28\/03"},"content":{"rendered":"\n

R\u00e9sum\u00e9 des discussions<\/h2>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0Apr\u00e8s l’introduction en chanson sur le th\u00e8me, nous avons pass\u00e9 en revue ce qui est connu de la r\u00e9forme, et ce qui reste en suspens.
La chanson :
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=e-cKqjwKjMQ<\/a>\u00a0\u00a0

Tout d’abord, la mauvaise place de la France au classement PISA.
Pour rappel, Pisa, Programme International pour le Suivi des Acquis des \u00e9l\u00e8ves, est une \u00e9tude internationale qui mesure et compare les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs.\u00a0
\u00a0https:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-programme-international-pour-le-suivi-des-acquis-des-eleves-41558<\/a>\u00a0\u00a0

Ensuite, les groupes niveaux.
La r\u00e9forme initiale avait comme philosophie le classement des \u00e9l\u00e8ves via les \u00e9valuations nationales, et leur placement dans des groupes.
Quelques assouplissements ont \u00e9t\u00e9s mis en avant par le minist\u00e8re.
-\u00ab\u00a0Par d\u00e9rogation\u00a0\u00bb, jusqu’\u00e0 un tiers de l’ann\u00e9e pourra se faire en classe compl\u00e8te, soit 10 semaines maximum<\/u><\/strong>.\u00a0
-La s\u00e9mantique passe de groupe de \u00ab\u00a0niveaux\u00a0\u00bb \u00e0 groupe de \u00ab\u00a0besoins\u00a0\u00bb
\u00a0La r\u00e9forme entre en vigueur \u00e0 la rentr\u00e9e prochaine (2024\/2025) pour les 6\u00e8mes et 5\u00e8mes.\u00a0

Elle entrera en vigueur pour les 4\u00e8me et 3\u00e8mes \u00e0 la rentr\u00e9e 2025\/2026.\u00a0
\u00a0Les cours de Math\u00e9matiques et Fran\u00e7ais seront donc faits en groupes.\u00a0
\u00a0
Chaque coll\u00e8ge pourra proposer son organisation, en fonction des effectifs d’\u00e9l\u00e8ves et des heures (du budget) allou\u00e9es.\u00a0D’un coll\u00e8ge \u00e0 l’autre, l’application pourra se faire suivant l’implication des \u00e9quipes et suivant une direction donn\u00e9e par le chef d’\u00e9tablissement.\u00a0
Pour information l’APE a rencontr\u00e9 M le Principal du coll\u00e8ge en d\u00e9but de semaine, et les choses pourraient s’organiser, pour les 6\u00e8mes, en 3 classes \u00ab\u00a0classiques\u00a0\u00bb et un groupe suppl\u00e9mentaire.\u00a0
De chacune de ces 3 classes seraient extraits 4 \u00e9l\u00e8ves pour former un groupe de 12 \u00e9l\u00e8ves (max 15).\u00a0
\u00a0Les crit\u00e8res de s\u00e9lection de ces \u00e9l\u00e8ves ne sont pas d\u00e9finis, ni le type de groupe recherch\u00e9.\u00a0
On ne sait pas s’il s’agit des plus faibles aux \u00e9valuations nationales, s’il s’agit d’un m\u00e9lange d’\u00e9l\u00e8ves faibles avec d’autres meilleurs…\u00a0
La dur\u00e9e de l’assignation \u00e0 ce groupe n’est pas non plus clairement d\u00e9finie.\u00a0

Pour envisager le retour au groupe classe initial, il est n\u00e9cessaire que ce groupe progresse \u00e0 la m\u00eame vitesse que le groupe classe commun.\u00a0
Ce qui implique une tr\u00e8s grande coordination des professeurs, puisqu’ils devront suivre le m\u00eame programme, en m\u00eame temps.\u00a0
\u00a0
Enfin, si l’objectif est que tous les \u00e9l\u00e8ves progressent, y compris ceux du groupe compl\u00e9mentaire, pour que cela soit efficace, il faudrait que le professeur de ce groupe ait une grande exp\u00e9rience, pour pouvoir g\u00e9rer 12 \u00e0 15 \u00e9l\u00e8ves de niveaux diff\u00e9rents et potentiellement en grande difficult\u00e9.\u00a0Du fait de la faible quantit\u00e9 d’informations dont nous disposons, il est difficile de savoir si on est bien sur des groupes de \u00ab\u00a0niveaux\u00a0\u00bb un terme toujours utilis\u00e9 par le premier ministre, ou sur des groupes de \u00ab\u00a0besoins\u00a0\u00bb comme il serait pr\u00e9f\u00e9rable.

Les professeurs ont clarifi\u00e9 la probl\u00e9matique des projets, qui n\u00e9cessitent de l’autonomie dans l’avanc\u00e9e du programme et les choix de th\u00e8mes.\u00a0
Du fait de l’alignement des cours et du \u00ab\u00a0calage\u00a0\u00bb des professeurs d’une mati\u00e8re, cela devient plus compliqu\u00e9.
La standardisation des cours bride la cr\u00e9ativit\u00e9 n\u00e9cessaire \u00e0 ces activit\u00e9s.
Les cons\u00e9quences sur les autres cours sont d’ordre budg\u00e9taire. Comme le budget reste constant, les groupes suppl\u00e9mentaires en Math\u00e9matiques et Fran\u00e7ais (dans toutes les classes du coll\u00e8ge \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2025\/26) se feront au d\u00e9triment des autres cours, comme les d\u00e9doublements en langue par exemple.\u00a0
A noter, les \u00e9valuations nationales \u00ab\u00a0standardis\u00e9es\u00a0\u00bb\u00a0 du primaire deviennent annuelles, du CP au CM2, puis de la 6\u00e8me \u00e0 la seconde et seront donc probablement un carburant pour encore plus de s\u00e9lection, encore plus t\u00f4t.
\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Actions<\/h2>\n\n\n\n
Suite \u00e0 ces \u00e9changes, les parents ont propos\u00e9 des actions potentielles, pour manifester leur d\u00e9sapprobation de ce projet.\u00a0
\u00a0Lors d’un vote \u00e0 main lev\u00e9e, il a \u00e9t\u00e9 convenu que plusieurs actions pourraient \u00eatre envisag\u00e9es.
\u00a0–\u00a0Nous avons \u00e9tudi\u00e9 la possibilit\u00e9 d’organiser un rendez vous de tous les parents inquiets<\/strong> mercredi prochain devant le coll\u00e8ge. Malheureusement, les contraintes l\u00e9gales de d\u00e9claration ne nous permettent pas de maintenir cette option.
Nous ne pourrons la faire que le mercredi suivant, le 10<\/strong>.
– Une journ\u00e9e sans coll\u00e9giens<\/strong> au coll\u00e8ge, a \u00e9t\u00e9 initialement pr\u00e9vue pour le mercredi 3 avril, en lien avec la pr\u00e9sence des parents. Comme la pr\u00e9sence des parents n’est pas possible, nous proposons de la faire le jeudi 4<\/strong>, ce qui permettra de gagner en visibilit\u00e9, puisque 9 autres APE des coll\u00e8ges publiques du 49 se sont coordonn\u00e9s sur cette m\u00eame action.
Cela a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 fait dans le 44 le 28 mars :\u00a0
https:\/\/www.ouest-france.fr\/pays-de-la-loire\/nantes-44000\/en-loire-atlantique-des-ecoles-desertees-par-les-eleves-avant-la-greve-des-enseignants-78b09ad8-ecea-11ee-9706-81db63ab310d<\/a>\u00a0
Nous n’avons pas encore de confirmation sur ces \u00e9v\u00e8nements, du fait des contraintes l\u00e9gales d’autorisation, nous enverrons un message de rappel lorsque la d\u00e9claration sera valid\u00e9e.
\u00a0– une manifestation est pr\u00e9vue \u00e0 Nantes le 2 avril (\u00e0 priori pas de manifestation \u00e0 Ancenis cette fois-ci) pour ceux qui pourront s’y rendre
– un autre rendez vous des parents le mercredi 17 avril devant le coll\u00e8ge
\u00a0Une p\u00e9tition existe avec +60.000 signatures.https:\/\/www.mapetition.org\/non-choc-savoirs\/index.php<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0
Puisque le sujet ne se cantonne pas \u00e0 des probl\u00e9matiques du coll\u00e8ge, l’APE va tenter d’entrer en contact avec les associations \u00e9coles primaires alentours pour essayer de mettre en commun ce mouvement.\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

R\u00e9sum\u00e9 des discussions \u00a0\u00a0\u00a0Apr\u00e8s l’introduction en chanson sur le th\u00e8me, nous avons pass\u00e9 en revue ce qui est connu de la r\u00e9forme, et ce qui reste en suspens.La chanson :https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=e-cKqjwKjMQ\u00a0\u00a0 Tout d’abord, la mauvaise place de la France au classement PISA.Pour rappel, Pisa, Programme International pour le Suivi des Acquis des \u00e9l\u00e8ves, est une \u00e9tude […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[8],"class_list":["post-73","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2023-2024","tag-choc-des-savoirs"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":77,"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73\/revisions\/77"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ape-pompidou-champtoceaux.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}